Афоризмы про учителей

Все профессии — от людей, и только три — от бога: педагог, судья и врач.

Кто постигает новое, лелея старое,Тот может быть учителем.

Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь.

От врачей и учителей требуют чуда, а если чудо свершится, никто не удивляется.

Педагог — это инженер человеческих душ.

Воспитателем и учителем надо родиться; им руководит прирожденный такт.

Уча других, мы учимся сами.

Учитель не тот, кто учит, а тот, у кого учатся.

Школьные учителя выживают из ума оттого, что вечно возятся с мальчиками.

Одна из грубейших ошибок — считать, что педагогика является наукой о ребенке, а не о человеке. Подробнее…

Никто не может ничему научиться у человека, который не нравится.

Если бы небо услышало молитвы детей, на свете не осталось бы ни одного живого учителя.
Персидское изречение

Учитель, если он честен, всегда должен быть внимательным учеником.

Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным.

Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь.

Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель. Он — олицетворенный метод обучения, само воплощение принципа воспитания.

Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить.

Учитель, образ его мыслей — вот что самое главное во всяком обучении и воспитании.

Скучные уроки годны лишь на то, чтобы внушить ненависть и к тем, кто их преподает, и ко всему преподаваемому.

Задачей воспитателя и учителя остается приобщить всякого ребенка к общечеловеческому развитию и сделать из него человека раньше, чем им овладеют гражданские отношения.

Педагоги не могут успешно кого-то учить, если в это же время усердно не учатся сами.

Учись тому, чему сам учишь.

Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель.

Учитель должен обращаться не столько к памяти учащихся, сколько к их разуму, добиваться понимания, а не одного запоминания.

Что переварили учителя, тем питаются ученики.

Кого боги хотят покарать, того они делают педагогом.